Ramowy rozkład dnia
RAMOWY ROZKŁAD DNIA
RANO 6.30 – 8.30
- schodzenie się dzieci do przedszkola
- wspólna zabawa z udziałem nauczyciela, zabawy dowolne realizujące pomysły dzieci
- bieżąca pomoc psychologiczno – pedagogiczna, zajęcia rewalidacyjne oraz praca z dzieckiem zdolnym
- ćwiczenia poranne, zabawy ruchowe, zabawy integracyjne
ŚNIADANIE 8.30 – 9.00
- przygotowanie do śniadania
- wyrabianie nawyków higieniczno– kulturalnych związanych ze spożywaniem śniadania
ZAJĘCIA PROGRAMOWE 9.00 – 10.00
- realizacja zadań wychowawczo- edukacyjnych zgodnie z wybranym programem w różnych sferach aktywności dziecka, dostosowanych do możliwości dziecka (działania zespołowe, z całą grupą, praca indywidualna)
ZABAWY W SALI, OGRODZIE, SALI GIMNASTYCZNEJ 10.00 – 11.30
- nauka ubierania się, zakładania obuwia, wiązania sznurowadeł, zapinania guzików, itp.
- swobodne zabawy na placu zabaw, spacery, zajęcia sportowe, obserwacje przyrodnicze
PRZED OBIADEM 11.30-12.00
- czytanie połączone z rozmową na temat czytanego tekstu 11.30-11.50
- przygotowania do obiadu, pełnienie dyżurów, doskonalenie czynności higienicznych i samoobsługowych
OBIAD 12.00-12.30
- usprawnianie techniki samodzielnego spożywania posiłków, posługiwanie się sztućcami, przezwyciężanie uprzedzeń, przyzwyczajanie do zdrowego żywienia
- profilaktyka jamy ustnej
CZAS POOBIEDNI 12.30 – 14.00
- relaksacja /
- zabawy aktywizujące dzieci w sali lub w ogrodzie przedszkolnym – rozbudzanie ekspresji i kreatywności dzieci
- bieżąca pomoc psychologiczno – pedagogiczna, rozwijanie uzdolnień i zainteresowań dzieci, zajęcia rewalidacyjne,
PODWIECZOREK 14.00 – 14.20
- wyrabianie nawyków higieniczno – kulturalnych związanych ze spożywaniem podwieczorku
WSPÓLNE I INDYWIDUALNE FORMY PRACY Z DZIEĆMI 14.20 – 16.30
-dowolne lub zorganizowane zabawy ruchowe na powietrzu lub w sali
- pogłębianie zdobytych wiadomości i umiejętności w czasie zabaw
- bieżąca pomoc psychologiczno – pedagogiczna, zajęcia rewalidacyjne
- tworzenie różnorodnych sytuacji edukacyjnych sprzyjających indywidualizacji pracy z dziećmi (twórczość plastyczna, muzyczna, ruchowa, teatralna )
- obserwacja dzieci
16.30 ZAMKNIĘCIE PRZEDSZKOLA
W czasie trwania zajęć przedszkolnych jest realizowana Podstawa programowa wychowania przedszkolnego w godzinach od 8.00-14.00 w oparciu o program: „Nasze przedszkole”. Program edukacji przedszkolnej. MAC Edukacja, M. Kwaśniewska, W. Żaba-Żabińska oraz zajęcia dodatkowe: rytmika (wtorek), religia (poniedziałek, wtorek).
Organizacja pracy przedszkola
6.30 - otwarcie przedszkola
6.30 - 8.00 - schodzenie się dzieci do przedszkola
8.20 zamknięcie przedszkola zgodnie z opinią rady pedagogicznej oraz zasadami bhp
8.00- 14.00 - zajęcia przedszkolne realizowane w oparciu o program
„Nasze przedszkole”. Program edukacji przedszkolnej. MAC Edukacja, M. Kwaśniewska, W. Żaba-Żabińska
14.00-16.30 - rozchodzenie się dzieci
16.30 - zamknięcie przedszkola
Godziny posiłków
8.30 - śniadanie
12.00 - obiad
14.00 - podwieczorek
RAMOWY ROZKŁAD DNIA Godziny pracy przedszkola: 6.30 – 16.30 Podstawa programowa realizowana jest w godzinach 8.00 – 13.00
RANO 6.30 – 8.00 (A, D) - schodzenie się dzieci - wspólna zabawa z udziałem nauczyciela, zabawy dowolne realizujące pomysły dzieci - praca nauczycieli o charakterze obserwacyjnym, wyrównawczym, korekcyjnym i stymulującym
PRZED ŚNIADANIEM 8.00 – 8.30 - zabawy dowolne realizujące pomysły dzieci 8.00 – 8.20 ( A) - ćwiczenia poranne, zabawy ruchowe, zabawy integracyjne (B) ŚNIADANIE 8.30 – 9.00 (D) - przygotowanie do śniadania - wyrabianie nawyków higieniczno– kulturalnych związanych ze spożywaniem śniadania ZAJĘCIA PROGRAMOWE 9.00 – 9.30 ( C) - realizacja zadań wychowawczo- edukacyjnych zgodnie z podstawą programową i wybranymi programami w różnych sferach aktywności dziecka, dostosowane do możliwości dziecka (działania zespołowe, z całą grupą, praca indywidualna) ZABAWY W SALI, OGRODZIE, SALI GIMNASTYCZNEJ 9.30 – 11.30 - gry i zabawy organizowane oraz inspirowane przez dzieci 9.30 – 10.10 ( A) - nauka ubierania się, zakładania obuwia, wiązania sznurowadeł, zapinania guzików, suwaków itp. 10.10- 10.20 (D) - swobodne zabawy na placu zabaw, spacery, zajęcia sportowe, obserwacje przyrodnicze 10.20-11.30(B) PRZED OBIADEM 11.30-12.00 - wspólne czytanie 11.30-11.50 (C) - przygotowania do obiadu, pełnienie dyżurów, doskonalenie czynności higienicznych i samoobsługowych (D) OBIAD 12.00-12.25 - usprawnianie techniki samodzielnego spożywania posiłków, posługiwanie się sztućcami, przezwyciężanie uprzedzeń, przyzwyczajanie do zdrowego żywienia (D) CZAS POOBIEDNI 12.25 – 14.00 - dzieci młodsze – relaksacja, zajęcia rewalidacyjne (D) - dzieci starsze: realizacja zadań wychowawczo- edukacyjnych (dzieci starsze – 4,5-6 latki) 12.30 – 13.00 (C) - ćwiczenia indywidualne z dziećmi dostosowane do ich możliwości i potrzeb - ćwiczenia utrwalające, rozwijające uzdolnienie i zainteresowania 13.00-13.20 (D) - zabawy aktywizujące dzieci w sali lub w ogrodzie przedszkolnym – rozbudzanie ekspresji i kreatywności dzieci 13.20-14.00 (A)
PODWIECZOREK 14.00 – 14.20 (D) - wyrabianie nawyków higieniczno. – kulturalnych związanych ze spożywaniem podwieczorku WSPÓLNE I INDYWIDUALNE FORMY PRACY Z DZIEĆMI 14.20 – 16.30 (A, D) - zabawy ruchowe na powietrzu lub w sali - pogłębianie zdobytych wiadomości i umiejętności w czasie zabaw - tworzenie sytuacji edukacyjnych mających na celu rozwój indywidualnych cech, aktywność własna dzieci - rozchodzenie się dzieci
Podstawa programowa wychowania przedszkolnego realizowana jest w oparciu o program: „ Nasze przedszkole”. Program edukacji przedszkolnej. MAC Edukacja, M. Kwaśniewska, W. Żaba-Żabinska
W trosce o prawidłowy rozwój psychoruchowy oraz przebieg wychowania i kształcenia dzieci w wieku przedszkolnym zaleca się: - co najmniej 1/5 czasu przeznaczyć na zabawę (A) - co najmniej 1/5 czasu spędzają w ogrodzie przedszkolnym itp. (B) - co najmniej 1/5 czasu zajmują różnego typu zajęcia dydaktyczne (C) - pozostały czas przeznacza się czynności opiekuńcze, samoobsługowe, organizacyjne, pomoc psychologiczno – pedagogiczną, zajęcia rewalidacyjne (D) -