Zajęcia rewalidacyjne

 Zajęcia 18-22.05.2020.

 

Przedstawiamy państwu zabawy i ćwiczenia do wykonania przez dziecko w domu. 

Korekta wad mowy

Dzisiaj poćwiczymy głoskę [sz]

Podczas wypowiadania głosek szumiących, ważne i niezbędne są trzy zasady:

1. Czubek języka podnosi się i zbliża prawie dotykając wałka dziąsłowego za górnymi zębami.

2. Ząbki są złączone, ale niezaciśnięte.

3. Usta układają się w ryjek.

 

Powtarzaj za rodzicem wierszyk:

“Szpak”

Szedł po drodze szpak
do szkoły się uczyć,
i tak sobie
śpiewał:
szpu- szpu,
szpa- szpa,
szpo- szpo,
szpe- szpe,
szpi-
szpi...
Taki śmieszny szpak,
co uczyć się chciał.

 

Zagadki:

Takie drzwi, jak do mieszkania,

 Lecz mieszkają w niej ubrania.

 

Długi, wełniany,

 Na szyję zakładany.

 

W jakim budynku,

Kto mi odpowie – Są uczennice I uczniowie?

 Nóżki mają ostre, cienkie,

Główki malusieńkie.

A potrzebne są krawcowej,

Gdy szyje sukienkę.

 

Zjadana na obiad

Zielona jarzynka.

Jedni jej nie lubią,

Innym cieknie ślinka.  

 

Morze na brzeg wyrzuciło,

 Lecz ślimaka w niej nie było. 

 

 Ma długi ogonek, oczka jak paciorki gdy zobaczy kota, ucieka do norki.

(szafa, szalik, szkoła, szpilki, szpinak, muszelka, myszka)

 

Wykonaj poniższe ćwiczenia zgodnie z instrukcją, zał. 1.

 

Nazwij poszczególne ilustracje, wymawiaj je starannie, zał. 2.

 

Przeczytaj pary wyrazów samodzielnie lub z rodzicem, następnie podziel wyrazy na sylaby, określ ich ilość.

 

samolot-szyszka                                                          ananas- puszka

sowa-szklanka                                                            pies-kosz

smok-szalik                                                                 globus-szabla

stół-szop                                                                      słoń-szynka

fasola-gruszka                                                            kapusta-koszula

most-muszle                                                                sanki-szlafrok

lisek-groszek

kasa-fartuszek

 

Korekcja wad postawy 

 

https://youtu.be/iH-XmGS_JJs?list=PL7Uu357vPbyqg9FgQl7CiXWtd4Xxn3CuR
Ćwiczymy razem z dzieckiem.

 

Trening Umiejętności Społecznych

• Usprawnianie komunikacji cd. Stwórzcie „magiczny telefon” – wykonajcie go z dwóch kubeczków połączonych np. sznurówką, a teraz… „zadzwońcie” do siebie! Porozmawiajcie o tym jak mija Wam dzień, co lubicie robić w wolnym czasie itp.

 

Integracja sensoryczna

 

Zabawy z woreczkami

Gdy woreczki są już gotowe, zaczynajcie ćwiczenia!

 

• Chodzenie z woreczkiem na głowie. 

Połóżcie woreczek na głowie i starając się, aby nie spadł, chodźcie po pokoju z wyprostowanymi rękami. Jeśli woreczek spadnie należy go podnieść, ale tak, aby cały czas mieć proste plecy.

• Rzuty woreczkiem w górę.

Siedząc na podłodze podrzucajcie woreczek w górę i starajcie się go złapać zanim spadnie na podłogę. Możecie też utrudnij sobie to zadanie – przed złapaniem woreczka, gdy jest on w powietrzu zaklaszczcie 3 razy.

• Rzuty woreczkiem do wiaderka.

Postawcie w pokoju wiaderko lub miskę i starajcie się trafić do niej woreczkiem, stojąc około 2-3 metry dalej. 

• Wkładanie woreczka do wiaderka.

Stojąc, złapcie woreczek palcami stopy i unieście nogę do góry. Następnie podskakując na jednej nodze w stronę wiaderka, włóżcie woreczek do środka. Wykonajcie to ćwiczenie raz na prawej, raz na lewej nodze. 

• Rzut woreczkiem stopami.

Usiądźcie na podłodze, woreczek złapcie obiema stopami i postarajcie się go podrzucić najwyżej, jak potraficie.

• Woreczek na kolanie. 

Stańcie na jednej nodze, a w drugiej ugnijcie kolano i podnieście je do góry. Na kolanie połóżcie woreczek i starajcie się jak najdłużej wytrzymać w tej pozycji. 

• Podrzucanie woreczków.

Stojąc na podłodze, połóżcie woreczek na jednej stopie. Postarajcie się podrzucić woreczek stopą do góry, tak wysoko, aby złapać go dłonią. 

• Chód z woreczkami.

Złapcie woreczek palcami stopy i spacerujcie po pokoju podnosząc kolana wysoko do góry. 

Funkcje poznawcze

 

Wiemy, że uwielbiacie stukać, pukać, grzechotać i dlatego zachęcamy Was do zabaw z wykorzystaniem dźwięków (zabawy z dźwiękiem to niezbędny element do rozwoju umiejętności poznawczych dziecka: koncentracji uwagi, pamięci, spostrzegawczości słuchowej, słuchu fonematycznego).

 

►zabawa ,,szklana muzyka”. Poproście Rodziców o trzy słoiczki jednakowej wielkości. Napełnijcie je wodą- każdy do innej wysokości. Teraz sprawdźcie, delikatnie uderzając w słoiczki łyżeczką, jak zmienia się dźwięk w zależności od ilości wody.

Inna wersja tej zabawy: poproście o trzy lub więcej szklanych naczyń o różnej wielkości i grubości. Wszystkie napełnijcie wodą do połowy. A teraz bardzo delikatnie uderzajcie łyżeczką w każde z naczyń sprawdzając, jakie wydobywają się z nich dźwięki.

►Rodzic prezentuje różne dźwięki, np.: grzechotanie monet w słoiczku, odgłos potrząsanego pęku kluczy, szelest torebki foliowej, zgniatanej gazety. Następnie dziecko odwraca się a Rodzic prezentuje jeden dźwięk. Zadaniem dziecka jest rozpoznanie dźwięku.

►zabawa ,,ile dźwięków słyszysz?”. Dziecko zamyka oczy i liczy dźwięki wystukiwane przez Rodzica (np. dłonią, kredką o blat stołu)

►przypomnijcie sobie, jakie dźwięki wydają instrumenty muzyczne, o których mowa w zagadkach:

 

Zrobione są z drewna,
cztery struny mają.
Gdy pociągniesz smyczkiem,
to pięknie zagrają (skrzypce)

 

Błyszczy pięknie cała,
gustuje w hejnałach.
Na koncertach gra:
tra ta ta ta ta (trąbka)

 

Ma trzy nogi, czarne skrzydło,
białe zęby w rzędzie.
Gdy pianista przy nim siądzie
- piękny koncert będzie (fortepian)

►pokoloruj obrazek, który znajdziesz w załączniku (ćwiczymy grafomotorykę)

►połóżcie się wygodnie, zamknijcie oczy i zrelaksujcie się przy muzyce:

https://www.youtube.com/watch?v=Eh_dH40FRhc

 

 

Życzymy Wam radosnej zabawy!