Pomoc Psychologiczno Pedagogiczna

Bieżąca pomoc psychologiczno- pedagogiczna.

 

Zajęcia rozwijające kompetencje emocjonalno- społeczne prowadzone metodą Ruchu Rozwijającego W. Sherborne

Ruch ,,razem” -  ten rodzaj relacji prowadzi do nawiązania kontaktu wzrokowego, partnerzy na zmianę dają sobie oparcie, mają zaufanie do partnera i samego siebie oraz biorą udział we wspólnym działaniu.

• "Wspólne turlanie się"- rodzic i dziecko  leżą na brzuchach, głowa przy głowie, trzymając się za ręce- wspólnie turlają się do przodu i do tyłu. W zabawie zamiast rodzica może wziąć udział starsze rodzeństwo.

 

Zajęcia korekcyjno –kompensacyjne

Stymulacja prawej i lewej półkuli mózgu. Analiza i synteza wzrokowa, materiał matematyczny. /Załącznik 1 i 2/

Zajęcia z gimnastyki korekcyjnej                                                  

• Rozciąganie mięśni trójgłowych łydek

Przeskoki na palcach wzdłuż sznura raz po lewej raz po prawej stronie. Szarfa trzymana między kolanami ( jeśli nie ma szarfy może być szalik lub apaszka).

• Ćwiczenia wysklepiające mięśnie stopy

-Palce stóp trzymają końce szarfy. Marsz z unoszeniem stóp nad podłogą
-Siad ugięty . Zwijanie szarfy palcami stóp bez odrywania pięt od podłogi.
-Podawanie palcami stóp szarfy rodzicowi).

• Ćwiczenia ogólnorozwojowe

-Siad skrzyżny: szarfa zapleciona na plecach. Wstanie bez użycia rąk i siad.

• Ćwiczenia oddechowe

-Siad skrzyżny wdech – ręce uniesione w górę, wydech ręce opadają w dół.

Zajęcia logopedyczne

Ćwiczenia przygotowujące aparat artykulacyjny do wywołania głosek szumiących:

Podczas wypowiadania głosek szumiących, ważne i niezbędne są trzy zasady:

1. Czubek języka podnosi się i zbliża prawie dotykając wałka dziąsłowego za górnymi zębami.

2. Ząbki są złączone, ale niezaciśnięte.

3. Usta układają się w ryjek.

Ad.1. Ćwiczenia pionizacji języka – wszelkie zabawy, które wymagają ponoszenia języka w górę:

- Liczenie językiem górnych ząbków

- Oblizywanie słodkiego dżemu lub miodu z posmarowanej nim górnej wargi

- Malowanie podniebienia językiem

- Zdrapywanie czubkiem języka wafelka lub opłatka przyklejonego na wałek dziąsłowy

Ad. 2. Nie da rady złączyć ząbków dziecko, które ma zgryz otwarty. Jeśli dziecko łącząc zęby, ma „szparę” między nimi, to należy udać się do ortodonty. W takim wypadku nie będzie nam wychodził idealny „szum”, a wadę zgryzu i tak należy wyeliminować jak najprędzej.

Ad. 3. Ćwiczenia na mięsień okrężny ust:

- Posyłanie jak najmocniejszych całusków

- Zabawa w rybkę i naśladowanie jej miny

- Naprzemienne wypowiadanie samogłosek „u” oraz „i”

- Ściskanie ustami kolorowych pianek dla dzieci

- Wciąganie ustami ugotowanego makarony spaghetti

- Zjadanie paluszków ustami

- Kółeczko z drucika lub kartonu – tworzymy kółeczko, które przykładamy do ust tak, aby układając się one w ryjek, zmieściły się w otworze.