Pomoc Psychologiczno Pedagogiczna

Bieżąca pomoc psychologiczno- pedagogiczna.

 

Zajęcia rozwijające kompetencje emocjonalno- społeczne prowadzone metodą Ruchu Rozwijającego W. Sherborne

  Ruch „ razem” ten rodzaj relacji prowadzi do wspólnego działania podczas wykonywania zadania. 

• Rodzic i dziecko kładą się  na plecach, nogi maja złączone stopami i wykonują ruchy koliste tak jakby jechali na rowerze.

 

Zajęcia korekcyjno –kompensacyjne

Układnie obrazków historyjki obrazkowej według kolejności zdarzeń – ułóż kolejność zdarzeń i opowiedz historyjkę obrazkową (zał.4)

 

Zajęcia z gimnastyki korekcyjnej                                                  

Doskonalenie sprawności motorycznej – motoryka duża- ćwiczenia równoważne- chodzenie po razłożonej skakance, sznurku.

 

Zajęcia logopedyczne

Ćwiczenia przygotowujące do wywołania głosek ciszących ś,ź,ć,dź

• Ćwiczenia grzbietu języka:

-kształtowanie umiejętności głośnego ssania cukierka, środek grzbietu języka ćwiczącego dziecka całkowicie przylegał do podniebienia twardego

-lizanie talerza posmarowanego czymś smacznym np. miodem, dżemem

-wylizywanie środkiem języka wnętrza kubeczka

-„język na gumce”- ćwiczenie polegające na przyklejeniu powierzchni języka do podniebienia twardego i jednoczesne poruszanie żuchwą w górę i w dół

-„koci grzbiet” wypychanie dolnych ząbków językiem i wyginanie jego grzbietu ku górze

-lizanie językiem wewnętrznej powierzchni dolnych zębów i dziąseł

-naprzemienne dotykanie czubkiem języka, przy otwartych ustach górnych i dolnych dziąseł od wewnątrz

 -liczenie językiem dolnych zębów od wewnątrz

• Ćwiczenia warg:

-cmokanie ustami w różnym ułożeniu

-nakładanie górnej wargi na dolną i odwrotnie

-zwijanie warg do wewnątrz

-układanie warg jak przy „u”, a następnie „i”

-„żabka” - naprzemienne zamykanie i otwieranie środkowej części warg przy zaciśniętych kącikach

-zbieranie z talerzyka ciasteczek ,chrupek, owoców samymi wargami bez pomocy rąk

• Ćwiczenia oddechowe:

-puszczanie baniek mydlanych,

-dmuchanie do naczynia z wodą przez rurkę,

-rozdmuchiwanie wacików

-dmuchanie koralików

- rozdmuchiwanie za pomocą słomki ziarenek kaszy, ryżu, soli

-udawanie śmiechu w różnych tonacjach ,na przemian głośno i cicho hhiiii,hiiii,hiiii

-udawanie konia: hihihi,ihihihihi…

-wymawianie szeptem a potem głośno iiiii,jjjj,hihihih…

Należy pamiętać, że w przypadku międzyzębowej realizacji głosek ciszących nie są wskazane ćwiczenia angażujące język na zewnątrz jamy ustnej, a jedynie te, które wykonuje się za zębami.

 

Codziennie wykonujemy inny zestaw ćwiczeń dowolnie wybrany z podanych przykładów.