Pomoc Psychologiczno Pedagogiczna

Bieżąca pomoc psychologiczno- pedagogiczna.

 

Zajęcia rozwijające kompetencje emocjonalno- społeczne prowadzone metodą Ruchu Rozwijającego W. Sherborne

Świadomość przestrzeni.
•  Zabawa pt. ,,Jak najwyżej’. Dziecko leży na plecach  na podłodze. Sięga rękoma  i nogami ,, do sufitu”, wyciąga je jak najwyżej, naśladuje  ruchem dłoni gestu wkręcanie żarówek.

Ruch ,,z”.

 •  „Naleśniki”, czyli rolowanie po podłodze – rodzic klęczy na podłodze przy leżącym na              plechach obok dziecku, które ma wyciągnięte ręce w tył ( za głową). Rodzic klęcząc stara się powoli i lekko obrócić (przetoczyć) dziecko na brzuch. Zmiana ról.

Zajęcia korekcyjno –kompensacyjne

MASY PLASTYCZNE

Które dziecko nie kocha ciastoliny czy piasku kinetycznego?! Zapewne większość ma frajdę z tego typu zabaw. Ugniatanie, lepienie, tworzenie różnorakich kształtów z masy plastycznej wzmacnia zdolności manualne, poza tym dużą rolę odgrywa tu również siła nacisku... Do dzieła!

 

Domowa ciastolina przepis i wykonanie:

Składniki:

2 szklanki mąki

1 szklanka soli

1 łyżka kwasku cytrynowego

2 szklanki wody

2 łyżki oleju

barwniki spożywcze / brokat/ co się komu zamarzy.

 

Przygotowanie:

Mąkę, sól, wodę, olej i kwasek musimy dokładnie wymieszać w garnku – możesz do tego użyć miksera. Podgrzewaj na wolnym ogniu, mieszając przy tym drewnianą łyżką. Masa powinna zrobić się gęsta, wtedy ściągamy ją z ognia. Jeśli urwany kawałek nie klei się do palców jest ok. Ciepłą ciastolinę wyrabiamy na stolnicy lub na stole. Następnie dzielimy ją na tyle kawałków, ile chcemy uzyskać kolorów. Dodajemy barwniki spożywcze i wyrabiamy do uzyskania jednolitego koloru. Ciastolinę przechowujemy koniecznie w szczelnie zamkniętych pojemniczkach, w przeciwnym razie zrobi się standardowo twarda jak kamień. Ja wykorzystałam stare pojemniki po zużytej ciastolinie ze sklepu. Tyle!

 

Zajęcia z gimnastyki korekcyjnej                                                  

Ćwiczenia z piłką
1. W marszu toczenie piłki po podłodze.
2. Siad podparty, na podłodze przed taboretem, rzuty piłki do "bramki" (nogi taboretu).
3. Siad podparty, stopy obejmują piłkę przyciskana do podłogi przez rodzica, przyciąganie piłki do siebie.
4. Siad podparty na podłodze, chwyt piki stopami i wyrywanie jej z rąk rodzica.
5. Siad podparty na podłodze, próba chwytu stopami piłki lekko rzuconej przez opiekuna.
6. Siad twarzą do ściany, piłka trzymana stopami, nogi oparte o ścianę, toczenie piłki stopami

7. Siad podparty na podłodze, chwyt piłki podeszwami stóp, rzuty piłki do celu.
8. Siad na taborecie, plecy oparte o szafę, turlanie stopą po podłodze małej twardej piłki.
9. Siad na podłodze, zbieranie podeszwami stóp małych piłeczek i wrzucanie ich do pudełka (wykorzystać piłki do tenisa stołowego).
10. Siad podparty na podłodze, odbijanie małej piłki między podeszwami stóp.

Zajęcia logopedyczne

/Zabawy logopedyczne/

Ćwiczenia logopedyczne mogą być wykonywane w formie zabaw. Jeżeli nie wierzycie oglądnijcie film „Logopedia na wesoło” https://www.youtube.com/watch?v=Lod1r88h61I .

Spróbujcie ćwiczyć razem z dziećmi z filmu, jeżeli posiadacie takie pomoce jak one, a jeżeli nie to poniżej znajdziecie propozycje innych ćwiczeń i zabaw:

- zabawa w kotka pijącego mleko,

- zlizywanie miodu, cukru ze spodeczka,

- zlizywanie opłatka, chrupka z podniebienia twardego,

- oblizywanie warg posmarowanych miodem – „głodny miś”,

- kilkakrotne gwizdanie,

- dmuchanie na chorągiewki i wiatraczki;

- „tańczący płomyczek” – dmuchanie na płomień świecy w odległości niepozwalającej zdmuchnąć płomyka, lecz wyginać go;

- dmuchanie na papierowe łódki pływające w misce z wodą;

- zawody „kto dmuchnie dalej” – zdmuchiwanie kulek waty z ręki;

- wydmuchiwanie baniek mydlanych;

- dmuchanie na papierowe ozdoby zawieszone na nitkach o różnej długości ponad głową ćwiczącego;

- „wyścigi samochodowe” – dmuchanie na papierowe kulki po wytyczonej trasie narysowanej na podłodze;

- „mecz piłkarski” – przedmuchiwanie piłeczki pingpongowej do osoby siedzącej na przeciwko;

- „gotowanie wody” – dmuchanie przez rurkę do wody, aby tworzyły się pęcherzyki powietrza;

- nadmuchiwanie balonów, zabawek i piłek;

- próby gwizdania;

- zdmuchiwanie lekkiego przedmiotu z ręki, np. piórka, kłębka waty, papierowej kulki;

- rozdmuchiwanie: chrupek, ryżu, kaszy, pociętej gąbki lub kawałków styropianu;

- gra na instrumentach muzycznych: organkach, trąbce, gwizdku;

- gra na grzebieniu owiniętym cienką bibułą;

- dmuchanie na piórko, aby unosiło się ponad głową osoby ćwiczącej;

- rozdmuchiwanie plamki farby wodnej na podkładce z tworzywa.