Grupa IV

Zadania dla dzieci z grupy IV 30.03.2020r. - 01.04 2020r.

WIOSNA NA WSI

 

1. Wprowadzenie obrazu litery „f” – małej i wielkiej na podstawie wyrazów „Farby, Franek”, podawanie słów rozpoczynających się głoską „f”.

• Analiza i synteza słuchowa słowa farby.

• Dzielenie słowa farby na sylaby, na głoski.

• Co słyszycie na początku słowa farby?

• Podawanie przykładów słów rozpoczynających się głoską f (fajka, flaga, foka...), mających ją w środku (agrafka, delfin, perfumy...) oraz na końcu (elf, kilof, traf...).

• Z ilu głosek składa się słowo farby?

• Podawanie przykładów imion rozpoczynających się głoską f (Franek, Filip, Felicja, Floren­tyna...).

Wyrazy do globalnego czytania: farby, agrafka, futro, figura, firanka, fala, rafa, flet, sofa, wafel, gofry, figi.

(Karty pracy. Cz 3, s. 82,83,84,85,)

2. Zwierzęta i ich rodzice  - segregowania i klasyfikowania podczas łączenia zwierząt z ich małymi. (Karty pracy  Cz. 3, s. 87)

3. Usprawnianie percepcji wzrokowej oraz koordynacji wzrokowo ruchowej podczas kolorowania rysunku wg wzoru (Karty pracy Cz. 3, s. 86)

4. Wykonanie kaczuszki techniką origami (Wyprawka plastyczna nr 17).

5. Codzienne czytanie dzieciom  opowiadań, wierszy o tematyce wiosennej w ramach akcji „Cała Polska czyta dzieciom”. Rozmowa z dzieckiem na temat wysłuchanego utworu.

6. Uzupełnianie zaległych kart pracy „Czytam,  piszę, liczę”

7. Ćwiczenia w ramach udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej:

Doskonalenie percepcji wzrokowej (załącznik nr 1 i nr 2)