Grupa III

Dzień dobry w poniedziałek! Mamy nadzieję, że jesteście gotowi do zabawy (i nauki).

 

   Zaczniemy od nietypowej zagadki:

►przeczytajcie słowa, które znajdują się w załączniku nr 1.

Pewnie zastanawiacie się, co oznaczają te słowa? Odgadnięcie zagadki jest o wiele prostsze niż myślicie. Wystarczy, żebyście popatrzyli na najważniejszą dla Was osobę. Teraz sprawdźcie, czy to rzeczywiście ta osoba, o której myślę, wykonując drugą część zadania w załączniku. Ta najważniejsza osoba, to oczywiście mama! Wyrazy, które przeczytaliście też oznaczają słowo ,,mama” ale w innych językach (estońskim, fińskim, filipińskim, greckim, francuskim, litewskim, japońskim, koreańskim).

►teraz usiądźcie wygodnie (możecie też położyć się), zamknijcie oczy i wyobraźcie sobie swoją mamę: jaki ma kolor włosów, czy są długie i kręcone, a może krótkie i proste; jaki kolor mają jej oczy; czy nosi kolczyki; w co jest teraz ubrana, jakie buty ma na nogach. Prawda, że jest najpiękniejszą mamą na świecie?

►kolejne zadanie jest nieco trudniejsze. Dlatego zaproście tatę, by usiadł obok Was. Potnijcie kartkę na długie paski, takie, żeby zmieściło się na nich napisane jedno zdanie. Waszym zadaniem będzie mówić tatusiowi, za co kochacie mamę, a tata będzie te zdania zapisywał na pociętych paskach. Potem złóżcie lub zrolujcie paski i umieśćcie je np. w ozdobionym słoiczku (wręczycie go mamusi w dniu jej święta). Podpowiem Wam kilka zdań: Kocham Cię Mamo, bo codziennie rano robisz mi pyszne śniadanie. Kocham Cię Mamo, bo pięknie się uśmiechasz. Kocham Cię Mamo, bo pieczesz najlepsze babeczki. Kocham Cię Mamo, bo kiedy się smucę umiesz mnie pocieszyć. Więcej zdań wymyślicie z pewnością sami (i na pewno tatuś też pomoże). Jestem przekonana, że kiedy mama ponownie przeczyta te zdania kiedy już będziecie całkiem duzi- bardzo się wzruszy.

►poproście Rodzica o przeczytanie wiersza. Potem zastanówcie się, czy Wy też tak postępujecie? Jeśli tak, to pora to zmienić. Powiedzcie, w jaki sposób?

 

„Mama” - J. Suchaczewska
- Mamo, zapnij mi guziki!
- Mamo, wciągnij mi buciki!
- Mamo, zawiąż sznurowadło!
- Mamo, podnieś, bo coś spadło!
- Mamo, przynieś mi łyżeczkę!
- Mamo, popraw poduszeczkę!
We dnie, w nocy, wieczór, rano,
Ciągle tylko – Pomóż mamo!
Za to beczeć umie sam.
- Znasz takiego?
- Bo ja znam.

►teraz kilka ćwiczeń z mamą i tatą:

- ćwiczenie ,,paczka”: Rodzic siada na dywanie, przyciąga pod brodę kolana i obejmuje je mocno rękami, tworząc ,,paczkę”. Dziecko (lub dziecko przy współpracy drugiego Rodzica) próbuje ,,rozpakować paczkę”.

- ćwiczenie ,,tunel”: Rodzice stają w rozkroku jeden za drugim, dziecko stara się przeczołgać pod nimi.

- ćwiczenie ,,masaż”: Rodzice i dziecko/dzieci siadają na podłodze jedno za drugim. Czubkami palców, dłońmi wystukują, rysują wzory na plecach osoby siedzącej przed sobą.

►dzisiejsze zabawy kończymy zadaniami w kartach pracy:

- karty pracy ,,Kolorowy start”, cz.4, str.48

Dzieci, które przygotowują się do podjęcia nauki w szkole:

- karty pracy ,,Kolorowy start z plusem”, cz.4, str. 50.

 

Ćwiczenia w ramach udzielanej pomocy psychologiczno- pedagogicznej

 

Zadania na dziś:

►obserwujcie dziś uważnie  jaki wyraz twarzy ma Wasza mama podczas wykonywania różnych czynności. Powiedzcie, kiedy jest wesoła, kiedy zadowolona, kiedy smutna. Starajcie się postępować tak, żeby zawsze się uśmiechała, czyli była.....(ćwiczymy rozpoznawanie i nazywanie emocji)

►wykonajcie po jednym zadaniu w kartach pracy (doskonalimy grafomotorykę):

- karty pracy ,,Kolorowy start”, cz.4, str.52

Dzieci, które przygotowują się do podjęcia nauki w szkole:

- karty pracy ,,Kolorowy start z plusem”, cz.4, str. 54

 

Przez cały dzień pamiętajcie o: porządkowaniu swoich zabawek i pomocy Mamie (np. możecie wytrzeć kurze, albo pobawić się grzecznie z młodszym rodzeństwem), właściwym zachowaniu się podczas posiłków (przypomnijcie sobie, jak należy usiąść, czego nie wypada robić).

 

Udanego dnia życzą wychowawczynie.