Grupa III

Do  re  mi  fa.....

Kto z Was potrafi zanucić dalej? A kto wie, jak nazywamy te dźwięki, które zanuciliście? Gama to rodzina ośmiu dźwięków. Dźwięk do powtarza się w gamie dwa razy.

Posłuchajcie: https://www.youtube.com/watch?v=IknItCPeaBk

Zadania na dziś:

►powiedzcie oddzielnie każdą głoskę w słowie g a m a; policzcie na palcach ile jest głosek w tym wyrazie; nazwijcie głoskę, która powtarza się w tym wyrazie

►zbudujcie z klocków osiem schodków- jeden schodek to jeden dźwięk gamy. Weźcie swoją małą, ulubioną zabawkę
i nauczcie ją nucić gamę. Postawcie zabawkę na najniższym schodku- będzie to dźwięk do. Nucąc gamę prowadźcie zabawkę w górę, kolejno po każdym schodku. Teraz trudniejsze zadanie: jeśli dotarliście już do najwyższego schodka- zabawka schodzi w dół, a Wy spróbujcie nucić gamę od końca (do si la sol fa mi re do).

►wykonajcie kilka ćwiczeń ruchowych z gamą (pamiętajcie, aby każde ćwiczenie wykonać przynajmniej trzy razy):

- stańcie w lekkim rozkroku, śpiewając lub mówiąc dźwięki gamy opuszczajcie obie ręce w kierunku podłogi do momentu aż dotkniecie dłońmi podłogi (będzie to ostatni dźwięk gamy)

- śpiewając lub mówiąc dźwięki gamy podnoście stopniowo do góry lewą nogę. Wykonajcie to samo ćwiczenie unosząc prawą nogę.

- połóżcie się na plecach na podłodze. Śpiewając lub mówiąc dźwięki gamy podnoście jak najwyżej w górę raz lewą, raz prawą nogę, pamiętając aby nie zginać nóg w kolanach.

►wykonajcie pracę plastyczną z wykorzystaniem rysunków nut w załączniku nuty (można też narysować samodzielnie dowolną ilość nutek). Pokolorujcie je kredkami lub pomalujcie farbami, lub wyklejcie plasteliną a na koniec wytnijcie. Gdy zakończycie ten etap pracy ułóżcie z nutek dowolną kompozycję (może to być np. bukiet z nutek, tęcza, drzewo z zielonymi listkami oczywiście w kształcie nutek, serduszko z nutek) i przyklejcie ją na kartkę. Z pewnością nie zabraknie Wam ciekawych pomysłów.

Ćwiczenia w ramach udzielanej pomocy psychologiczno- pedagogicznej

►Zabawa ,,co się zmieniło?” Do zabawy potrzebne będą ulubione zabawki- na początek wystarczą cztery. Rodzic układa zabawki jeda obok drugiej. Dziecko po uważnym przyjrzeniu się kolejności zabawek, odwraca się na chwilę. W tym czasie Rodzic zmienia miejsce położenia jednej zabawki, dziecko odgaduje, która zabawka zmieniła miejsce. Stopniowo można dokładać inne zabawki (rozwijamy pamięć i spostrzegawczość).

► wykonajcie zadanie ze str. 6, w książce ,,Kolorowy start- przygotowanie do czytania, pisania i liczenia” (ćwiczymy logiczne myślenie).

Dzieci, które przygotowują się do podjęcia nauki w szkole zadania ze str. 28  w książce ,,Kolorowy start z plusem” (ćwiczymy czytanie).

►spróbuj nazwać instrumenty muzyczne i posłuchaj ich dźwięków (ćwiczymy percepcję słuchową): https://www.youtube.com/watch?v=MadTiSUv4Jo