Grupa III

Witajcie w kolejnym dniu zabawy i nauki!

 

Temat na dziś to: Dźwięki wokół nas.

Na początek proponuję Wam kilka ciekawostek na temat dźwięku:

- czy wiesz, że dźwięk jest ruchem?  Ten rodzaj ruchu nazywa się drganiem lub wibracją.

- czy wiesz, że dźwięk wybuchu wulkanu o nazwie Krakatau to najgłośniejszy dźwięk jaki do tej pory powstał na naszej planecie?

- dźwięki, które do nas docierają powodują, że czujemy się np. szczęśliwi, zadowoleni i zrelaksowani albo wręcz przeciwnie- jesteśmy smutni lub zdenerwowani.

 

Zadania dla Was:

►połóżcie się wygodnie, zamknijcie oczy i spróbujcie wsłuchać się w dźwięki z otoczenia

►- nazwijcie usłyszane dźwięki (np. stukanie, śpiew ptaków, krople wody, itp.)

    - powiedzcie, czy usłyszane dźwięki były blisko Was, czy raczej daleko?

    - czy były przyjemne, a może sprawiły, że poczuliście się źli?

►posłuchajcie bardzo uważnie wiersza, czytanego przez Rodzica:

                          ,,Gwałtu, rety, co się dzieje?” M.Strzałkowska
Gwałtu, rety, co się dzieje?
Co tak pędzi poprzez knieje?
Tak szeleści, chrzęści, trzeszczy,
Jęczy, stęka, zgrzyta, wrzeszczy,
Postukuje, stuku-puku,
Ćwir, ćwir - ćwierka, kuka - kuku,
wali - bęc i rzuca - trach,
Pluszcze - plusk i spada - bach,
Chrupie - chrup, chrup, łupie - łup, łup,
Dzyń, dzyń - dzwoni, tupie - tup, tup,
Czasem klapie - klap, klap, klap,
To znów człapie - człap, człap, człap,
Co tak warczy, miauczy, gdacze ?
Tak rechocze, szczeka, kracze?
Echo się na nogach słania,
Bo już dość ma powtarzania...

►wymieńcie przynajmniej pięć słów z wiersza, które są określeniami dźwięków (uwaga dla Rodzica: w wierszu są to podkreślone słowa)

►powtórzcie:

- cichutko (gdy Rodzic np. kuca) słowa: ćwir- ćwir    kuku- kuku    plusk

- nieco głośniej (gdy Rodzic siedzi) słowa: tup- tup    klap- klap   człap- człap

- głośno (gdy Rodzic stoi) słowa: bęc!  trach!  bach!  łup!

►zaśpiewaj piosenkę pt. ,,Jestem muzykantem konszabelantem” i ruchami naśladuj grę na instrumentach wymienionych w piosence: https://www.youtube.com/watch?v=3UYIl4iwnO4

►wykonajcie zadania w kartach pracy:

- ,,Kolorowy start”, cz.4, str.21, str.22

- dzieci, które przygotowują się do podjęcia nauki w szkole: ,,Kolorowy start- z plusem”, cz.4, str.25, str.26

►zachęcam Was do krótkiego spaceru z Rodzicami w bezpiecznym miejscu. A może pojeździcie na rowerku lub hulajnodze? Pamiętajcie wówczas, żeby koniecznie założyć kask i ochraniacze na kolana! Przestrzegajcie zasad bezpieczeństwa, o których uczyliście się w przedszkolu- chyba nie zapomnieliście?

 

Ćwiczenia w ramach udzielanej pomocy psychologiczno- pedagogicznej

►naśladuj dźwięki wydawane przez przedmioty codziennego użytku:

mikser: wrrrr,  suszarka do włosów: szszsz,  żelazko: pufff, pufff,  czajnik: fiuuu.

►obejrzyjcie bajkę i wymieńcie nazwy instrumentów, na których grali jej bohaterowie: https://www.youtube.com/watch?v=I6d4_4Suaf8