Grupa III
Serdecznie witamy wszystkie dzieci z grupy III!
Rozpoczynamy kolejny tydzień zabawy i nauki przez internet. Jeśli chcecie się dowiedzieć, jakie zwierzę będzie dziś Waszym pomocnikiem, to rozwiążcie zagadkę:
Gdy w gęstej siedzi trawie,
jest niewidoczna prawie.
Kum – kum!. Tak się odzywa.
Czy wiesz jak się nazywa? (żaba)
- Spróbujcie naśladować odgłos wydawany przez żabę, nazywany „kumkaniem” lub „rechotaniem” (możecie również posłuchać nagrania odgłosu żaby – http://xn—odgosy-5db.pl/zaby01.php - czy i ten dźwięk uda Wam się naśladować?)
- Czy wiecie, że żaby nie zawsze są zielone? - bywają również brązowe, szare oraz zielono – czarne; dzięki takiemu ubarwieniu mogą pozostać niewidoczne (pamiętacie, co to „barwy ochronne”, prawda?) tam, gdzie lubią przebywać – w wodzie, w błocie, w trawie. Lubią wilgoć i cień. Potrafią świetnie skakać i pływać; mają śliską, wilgotną skórę, nieco wyłupiaste oczy i bardzo długi język, pokryty kleistą substancją – żaby łapią nim swoje przysmaki, czyli owady. A czy wiecie, że małe żabki, czyli kijanki, wykluwają się z jajeczek i na początku mają ogonki, a nie mają nóg? - jeśli chcecie dowiedzieć się na ten temat więcej, obejrzyjcie filmik: https://www.youtube.com/watch?v=7NhA9SHunKs .
Poznajemy literę „ż”
- A teraz posłuchajcie słowa „żaba” i podzielcie je na sylaby – ile jest sylab? ( kto potrafi, dzieli również na głoski) posłuchajcie tego słowa jeszcze raz i powiedzcie, co słychać na początku? („ż”). Jeśli udało się Wam to odgadnąć, to przed Wami następujące zadania:
Zadanie 1: Przyjrzyj się zwierzętom na obrazkach (załącznik na dole strony) i wskaż te, których nazwy – 1. mają „ż” na początku, 2. mają „ż” na końcu, 3. mają „ż” w środku;
Zadanie 2: Wyszukaj w domu przedmioty, które mają w nazwie „ż”i spróbuj określić, czy słychać tę głoskę na początku, na końcu, czy też w środku;
- znakiem, za pomocą którego zapisujemy głoskę „ż” jest litera „ż” (ale istnieje również dwuznak „rz”, który w wymowie brzmi tak samo jak „ż”); jeśli chcecie się dowiedzieć, jak wygląda litera „ż” i do jakiej innej, znanej Wam już, litery jest podobna, to otwórzcie kartę pracy w załączniku na dole strony;
Zadanie 3: Poproś któregoś z rodziców, aby narysował dla Ciebie na kartce literę „ż” tak,
aby dało się ją pokolorować w środku (do wykorzystania kontur w załącznikach) – Twoim
zadaniem będzie ją ozdobić jak najładniej za pomocą kredek lub plasteliny – wykonaną
pracę można sfotografować i wysłać do galerii prac na stronie internetowej przedszkola.
- Na zakończenie posłuchaj wiersza J. Brzechwy pt. „Żaba” (prosimy rodziców o przeczytanie):
Pewna żaba
Była słaba,
Więc przychodzi do doktora
I powiada, że jest chora.
Doktor włożył okulary,
Bo już był cokolwiek stary,
Potem ją dokładnie zbadał,
No, i wreszcie tak powiada:
„Pani zanadto się poci,
Niech pani unika wilgoci,
Niech pani się czasem nie kąpie,
Niech pani nie siada przy pompie,
Niech pani deszczu unika,
Niech pani nie pływa w strumykach,
Niech pani wody nie pija,
Niech pani kałuże omija,
Niech pani nie myje się z rana,
Niech pani, pani kochana,
Na siebie chucha i dmucha,
Bo pani musi być sucha!”
Wraca żaba od doktora,
Myśli sobie: „Jestem chora,
A doktora chora słucha,
Mam być sucha – będę sucha!”
Leczyła się żaba, leczyła,
Suszyła się długo, suszyła,
Aż wyschła tak, że po troszku
Została z niej garstka proszku.
A doktor drapie się w ucho:
„Nie uszło jej to na sucho!”
Ćwiczenia w ramach udzielanej pomocy psychologiczno- pedagogicznej
1.Ćwiczenie słuchu fonematycznego „Policz i podskocz” - podziel na sylaby nastepujące wyrazy: jeż, nożyczki, róża, nosorożec. Kiedy podzielisz każdy z tych wyrazow na sylaby, policz liczbę sylab i podskocz tyle samo razy. Który wyraz ma najmniej sylab?
Propozycje do wykonania w kartach pracy:
- wyprawka plastyczna – „Żabka” wykonanie według instrukcji na odwrocie strony;
- karty pracy cz.4, str. 7 (wersja PDF w załącznikach na dole strony);
- 6-latki, karty pracy cz.4, str. 4 – 7.