Grupa III

„Poznajemy literę f”

Kochane dzieciaki! Witajcie w kolejnym tygodniu pracy zdalnej (czyli takiej „na odległóść”). W dniu dzisiejszym chcemy Wam przedstawić kolejną literę – f. Prosimy Waszych rodziców o pomoc w tej sprawie :)

• posłuchajcie słowa „farby” wypowiadanego przez rodzica – co słychać na początku?

(głoskę f)

• Podajcie inne wyrazy, w których na początku słychać głoskę „f”; czy znasz jakieś imiona, zaczynające się tą głoską f
• Spróbujcie wymyślić słowa, w których głoskę „f” słychać na końcu
• Teraz kolej na wyrazy, w których głoska „f” występuje w środku – przypomnij sobie kilka z nich.

Głoskę „f” zapisujemy za pomocą litery „f” (pamiętamy, żeby głoski i nazwy litery nie wymawiać „fy”, tylko „f”). Poznacie ją, wypełniając kartę pracy podaną w załączniku na dole strony. Po raz kolejny zachęcamy do pisania liter ( zarówno litery „f”, jak i poprzednio poznanych) na tacce lub talerzu wysypanymi kaszą manną (narysowany kształt jest widoczny, a nie brudzi jak mąka).

Ćwiczenia w ramach udzielania pomocy psychologiczno – pedagogicznej

Ćwiczenie usprawniające aparat oddechowy

Do tego ćwiczenia potrzebna będzie potrzebna kartka, łyżkaa, odrobina wody w małym naczyniu i farba w Waszym ulubionym kolorze. Dodajcie niewielką ilość farby do wody w naczyniu i dobrze wymieszajcie. Następnie nanieście mieszaninę za pomocą łyżki na kartkę – powstanie kolorowa plama. Starajcie się dmuchać na tę plamę, aby rozprowadzić ją po kartce i stworzyć ciekawe dzieło (można użyć słomki do napojów).

Ćwiczenie rozwijające umiejętność myślenia przyczynowo – skutkowego

Przyjrzyj się obrazkom zamieszczonym w karcie pracy na dole strony. Czy znasz baśń, którą ilustrują? Poproś rodziców, żeby Ci ją przeczytali lub opowiedzieli (to oczywiście „Calineczka” H.Ch. Andersena). Nastepnie przyjrzyj się obrazkom w karcie pracy (załącznik na dole strony) i spróbuj wskazać kolejność zdarzeń w opowiadaniu.

                                                                                                   Powodzenia!