Grupa III

„Nadchodzi wiosna” cz.2.

            Mamy nadzieję, że udało Wam się znaleźć trochę czasu i obejrzeć ilustracje  przebiśniega, krokusa, tulipana, fiołka, żonkila , stokrotki. Dziś proponujemy, abyście odnaleźli w zasobach internetowych obrazki kolejnych kwiatów: sasanki, przylaszczki i zawilca. Prosimy, abyście zwrócili uwagę, że następujące gatunki kwiatów: śnieżyczka przebiśnieg, sasanka, przylaszczka i zawilec są objęte ochrona gatunkową, co oznacza, że nie wolno ich zrywać, kiedy spotkamy je rosnące w lesie lub na łące (powodem, dla którego zostały objęte ochroną, jest zagrożenie wyginięcia gatunku na danym terenie, a więc w Polsce). 

• Po obejrzeniu wizerunków wymienionych kwiatów i zapamiętanie ich nazw pobawcie się w odgadywanie zagadek:

Chociaż jestem słabym kwiatkiem,
Tuż przed zimy końcem
Przebijam śniegu czapkę
By zobaczyć słońce. (przebiśnieg) 

            Na górskiej polance zakwitam, co roku,
            Rosnę też w ogródku,
            Nazywam się? (krokus) 

            Na trawnikach i rabatach 

            rosną ozdobne o żółtych kwiatach.

            Przystań czasem przy nich na chwilę,

            te piękne kwiaty to...(żonkile)

            Jak ten kwiatek się nazywa,
            co słowo „pan” w nazwie ukrywa? (tulipan)

            Tam w lesie ciernistym zakwita niebiesko.
            Na łące na pewno czuła by się kiepsko.
            A gdy zakwita w marcu, to wtedy już wiecie,
            Że nieodwołalnie jest wiosna na świecie. (przylaszczka)

            W krótkiej nazwie kwiatów mieszczą się ,,sanki”,
            a te kwiaty kwitną w marcu, w mroźne ranki. (sasanki)

            Wiosna przyszła, czekaj chwilkę,
            A po chwilce pojawiły się... (zawilce)

• Podzielcie nazwy wymienionych w zagadkach kwiatów na sylaby i policzcie, ile sylab ma każda z tych nazw (które z nich mają dwie, a które trzy sylaby?) - ćwiczenie w ramach udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej.

• Następnym zadaniem jest uważne wysłuchanie opowiadania pt.„O żółtym tulipanie”wg M.Różyckiej
  i zastanowienie się nad odpowiedzią na następujące pytania:

- Gdzie mieszkał tulipanek?
- Kto odwiedził najpierw tulipana?
- Czy tulipanek wpuścił do swojego mieszkania deszczyk ? Dlaczego nie ?
- Kto przyszedł potem do tulipana?
- Czy tulipan otworzył drzwi deszczykowi?
- Kto zobaczył tulipana?
- Co powiedziały dzieci?

• A teraz kolej na pracę plastyczną – będzie polegała na wykonaniu obrazka przedstawiającego żółtego tulipana przy pomocy dowolnej techniki: może to być rysunek, kolorowanka, rysowanie po śladzie,  wydzieranka, a także wyklejanie konturu za pomocą plasteliny lub zwiniętych wcześniej kulek bibuły (jeśli jest mozliwość wydrukowania lub narysowania konturu przez osobę dorosłą). Wybór techniki zalezy od materiałów posiadanych przez Was.

Rada dla rodziców: Pozwólcie dziecku na samodzielne wykonanie pracy plastycznej – nie wyręczajcie go! Niech będzie to okazją do ćwiczenia nie tylko sprawności ruchów rączek, ale
i wytrwałości w doprowadzeniu zadania do końca.

Miło spędzonego czasu życzą wychowawczynie grupy III