Grupa III

„Świat w naszych rękach”

            Witamy Was , kochane Dzieciaki! W tym tygodniu chcemy poruszyć z Wami bardzo ważny i poważny temat EKOLOGII. Zachęcamy również Waszych rodziców, aby wspólnie z nami zastanowili się, w jaki sposób każdy z nas może zadbać o zdrowie naszej planety – Ziemi.

1.Zapraszamy Was do uważnego obejrzenia krótkiego filmu o bardzo mądrym Krzysiu – a podczas jego oglądania niech każdy z Was zastanowi się, co może zrobić, żeby lepiej oszczędzać energię i wodę, czyli zasoby Ziemi, których ludzie często nie szanują:

https://www.youtube.com/watch?v=zleExE18fqQ

            `Mamy nadzieję, że po obejrzeniu filmu każdy z Was chce dbać o naszą planetę? Oprócz wody i energii (jeśli nie do końca rozumiecie, co to jest „energia”, poproście rodziców o wytłumaczenie tego słowa), kolejnym bogactwem Ziemi jest przyroda – czyli zwierzęta, rosliny i środowisko, w którym żyją, czyli oceany, morza, góry, łąki, lasy, pustynie i lodowce. Wyobraźcie sobie, że chociaż pewnie nikt z Was nie widział na własne oczy lodowców, które znajdują się w odległej dla nas części świata, to również może o nie dbać. W jaki sposób? O tym będziemy się uczyć w tym tygodniu: „Jak zostać przyjacielem Ziemi?”

2.Po otworzeniu jednego z załączników na dole strony zobaczycie historyjkę obrazkową o młodym drzewku – przyjrzyjcie się, co je spotkało i spróbujcie wskazać, w jakiej kolejności powinny być ułożone obrazki (używajcie przy tym określeń takich jak: „pierwszy”, „drugi” itd., aby je sobie utrwalić)

3.Gdybyśmy byli dziś w przedszkolu, to byłyby zajęcia matematyczne, dlatego teraz mamy dla Was zadanie, dzięki któremu utrwalicie sobie poznane cyfry. W jednym z załączników na dole strony znajdują się cyfry w tabelce – należy je wydrukować i rozciąć wzdłuż linii tak, aby powstały kartoniki z cyferkami. Jeśli macie kłopot z drukowaniem, to rodzice mogą Wam przygotować taką tabelkę (prosimy w takim wypadku zwrócić uwagę na prawidłowe odwzorowanie cyfr ). poproście rodziców, aby naszykowali Wam przedmioty codziennego użytku, które możecie policzyć (np. łyżki, widelce, kredki. autka itp.), a następnie dopasować do wyniku przeliczania odpowiednią cyferkę. Jesli chcecie, możecie też porównywać liczebność (gdzie jest mniej, a gdzie jest więcej?) dwóch różnych grup przedmiotów, które oznaczyliście odpowiednimi cyframi (kartoników z cyframi możecie używać wielokrotnie).

Ćwiczenia w ramach udzielania pomocy psychologiczno – pedagogicznej

Ćwiczenie słuchu fonematycznego „Leśne zwierzęta”

To wspólna zabawa dla dziecka i rodzica – dziecko nazywa zwierzęta, których nazwa rozpoczyna się głoską lub sylabą podaną przez rodzica.

Ćwiczenie koncentracji uwagi i pamięci

Ćwiczenie polega na odtwarzaniu sekwencji ruchów rodzica, który stoi naprzeciwko dziecka. Na początek sekwencja, czyli ustalony ciąg, może składać się z trech ruchów, które rodzic prezentuje w ustalonej przez siebie, stałej kolejności, np. „klaśnięcie, tupnięcie, przysiad”. Zadaniem dziecka jest powtórzenie ruchów rodzica w tej samej kolejności. Zabawę powtarzamy kilkakrotnie. Jesli dziecko dobrze sobie radzi, nastepnym razem rodzic może powtórzyć za jakiś czas zabawę, prezentując układ złozony z czterech lub pięciu ruchów. Przykładowe ruchy to: klaśnięcie, tupnięcie, przysiad, podskok obunóż, podskok na jednej nodze, obrót, kiwnięcie głową, wspięcie na palce.

                                                                                                                      Powodzenia!