Grupa III

Magiczny świat dinozaurów.

   Czy wiecie, że w Polsce też żyły dinozaury? Odnalezione skamieniałości pochodzą głównie ze Śląska i...Gór Świętokrzyskich. Może ktoś wie, jak się nazywały? Zachęcamy do poszukiwań w książkach i Internecie.

   Tymczasem proponujemy zabawy przy współudziale rodziców, które pomogą usprawnić narządy artykulacyjne
i słuch fonematyczny:

►ciche (gdy np. rodzic kuca) i głośne (gdy np. rodzic staje na palcach) wymawianie nazw dinozaurów: tyranozaur, spinozaur, triceratops, stegozaur, di- plo- dok

►naśladowanie głosów dinozaurów

►podział na sylaby nazw dinozaurów (di- plo- dok, ty-ra-no-za-ur,  spi-no-za-ur,  tri- ce- ra-tops,  ste-g-za-ur), liczenie sylab w każdej nazwie (układamy tyle klocków, kart lub guzików) ile jest sylab w nazwie

►wyodrębniamy pierwszą głoskę w każdej nazwie (a może uda się wymyśleć imię dla dinozaura, które będzie rozpoczynało się taką głoską?)

Jeśli mamy figurki dinozaurów możemy utrwalić kierunki:

►połóż dinozaura obok lewej nogi

►połóż dinozaura na prawej ręce

Wersja dla odważnych:

►połóż dinozaura na lewej dłoni taty

►połóż dinozaura obok prawej nogi mamy

Utrwalamy poznane ostatnio litery: Z, C.

►układamy kształt liter np. ze sznurka, wstążki, nitki

►zakreślamy litery w krótkim tekście czasopisma dla dzieci (możemy też policzyć ile jest wielkich a ile małych liter)

► lepimy kształt liter z ciasta na pierogi lub z plasteliny

► zabawa ,,Gdzie położysz kartonik?”- rodzic (lub dziecko) pisze na kartonikach litery z, c. Zadaniem dziecka jest oznaczyć kartonikami przedmioty, których nazwa rozpoczyna się głoskami z, c lub takie przedmioty, w których słychać te głoski na dowolnym miejscu w wyrazie. Można urządzić zawody, kto odnajdzie więcej przedmiotów.

Rada dla rodzica: głoski wymawiamy krótko - z, c, absolutnie nie: zet,  ce (prosimy dziecko o odszukanie litery z, nie zet)

Miło spędzonego czasu życzą wychowawczynie grupy III