Grupa II

Witamy  Was serdecznie! 

Wielkimi krokami zbliżamy się do niezwykle ważnego święta w życiu dziecka, jakim jest Dzień Mamy i Dzień Taty!  Dlatego też przesyłamy Wam w tym tygodniu kilka propozycji zabaw, dzięki którym będzieci mogli lepiej przygotować się na ten dzień i spędzić miłe chwile z Rodzicami. 

Rozmowa na temat rodziny. 

Rodzic prosi dziecko, aby wymieniło wszystkich członków rodziny oraz podało imiona mamy, taty, rodzeństwa, babć i dziadziusiów. 

Słuchanie opowiadania Renaty Piątkowskiej, pt.: „Zapach mamy”.

Link do opowiadania: https://www.youtube.com/watch?v=kgkMbFqL1hQ&t=119s

 

Rozmowa na temat opowiadania.

 - Z czym kojarzyła się Tomkowi mama?

- Co zrobił Tomek z perfumami mamy?

- Co zrobił Tomek przed snem, kiedy nie było mamy?

- Co się śniło Tomkowi?

- Co dostał Tomek od mamy?

Zabawa pt. „Raz, dwa, trzy, mama patrzy!”

Do zabawy  zapraszamy tatę i rodzeństwo. Mama odwraca się tyłem, oczy powinna zasłonić dłońmi. Wypowiada hasło: Raz ,dwa, trzy, mama patrzy! A domownicy biegną w jej stronę. Mama po tych słowach odwraca się – to znak, że uczestnicy zabawy powinni zatrzymać się i stać nieruchomo. Mama chodzi i patrzy, czy nikt się nie rusza (może też rozśmieszać). Ten, kto się poruszy, wraca na start. Mama znów wypowiada słowa: Raz, dwa, trzy, mama patrzy! Ten, kto pierwszy dobiegnie do mamy, wygrywa i zastępuje ją.

 

Zabawa pt. „Co tak pachnie?” – doskonalenie zmysłu węchu. 

Rozpoznawanie artykułów spożywczych po zapachu, np.: czekolady, cytryny, kawy, cebuli; nazywanie i określanie zapachów: intensywny, delikatny, ostry, brzydki, ładny, przyjemny, nieprzyjemny itp. 

 

Co czujemy? – zagadki o emocjach. 

Dzieci słuchają zagadek czytanych z odpowiednią intonacją przez rodzica. Nazywają emocje, które im towarzyszą, gdy znajdują się w określonej sytuacji. Wskazują dzieci na ilustracji, których twarze wyrażają dane uczucie.  (Zdjęcia w załączniku). Następnie rodzic i dziecko próbują wyrazić nazwane emocje za pomocą mimiki, gestu, ruchu. 

Siedzę w kącie, głowę zwieszam, 

nawet żart mnie nie rozśmiesza. 

Niech więc ktoś tę sprawę zgłębi: 

jakie mnie uczucie gnębi? (smutek)

Ciągle tańczę, skaczę, śpiewam, 

chcę, by śmiechem świat rozbrzmiewał! 

Przejrzyj znanych uczuć listę, 

które jest tu oczywiste? (radość)

Kot po rynnie chodzi ładnie, 

bardzo boję się, że spadnie. 

Powiedz krótko, czy w tych słowach, 

jakieś się uczucie chowa? (strach)

 

Sam przypadków tych nie zliczę, 

kiedy wściekam się i krzyczę. 

Powiedz, jeśli się nie boisz, 

które z uczuć za tym stoi? (złość)

 

Zapraszamy do wspólnych ćwiczeń przy muzyce!

Link:  https://www.youtube.com/watch?v=iKeatJK181Q

 

Na koniec prosimy o wykonanie ćwiczeń w Kartach Pracy.

Dzieci 5- letnie
Karta Pracy cz. 4 str. 47. Łączenie kropek według wzoru.

 Dla chętnych i wytrwałych dzieci - Karta Pracy cz. 4 str. 46. Rysowanie coraz mniejszych szlaczków.

 

Dzieci 4-letnie

Karta Pracy, cz. 2, s. 46. Kończenie kolorowania rysunku bukietu dla mamy według wzoru. Liczenie kwiatów, podawanie ich nazw. Określanie kolorów – wazonu i róż.

Ćwiczenia w ramach udzielanej pomocy psychologiczno- pedagogicznej. Doskonalenie umiejętności cięcia nożyczkami po linii prostej, łamanej i fali. /Załączniki/
 

 Miłej zabawy!