Grupa II

„Zabawy matematyczne”

W dniu dzisiejszym zapraszamy Was do matematycznej krainy, w której należy rozwiązać kilka zadań:

Zadanie 1. ,,Kolory” - układanie z pamięci różnokolorowych karteczek w szeregu -  dziecko przez chwilę obserwuje szereg, po czym zasłaniamy, a dziecko układa z pamięci:
– /czerwony, biały, czerwony, biały/;
– /niebieski, różowy, biały/;
– /biały, niebieski, biały, niebieski/.

Zadanie 2. ,,Sylaby” - dziecko otrzymuje w kopercie kartki z kolorami. Zadaniem jest podzielić na sylaby nazwy kolorów tych kartek, a następnie przeliczyć ilość sylab w tych wyrazach i dobrać kartonik z odpowiednią liczbą kropek:
– biały , bia – ły , /. . /
– niebieski , nie-bie-ski , /. . . /
– fioletowy , fio-le-to-wy , /. . . . /
– pomarańczowy , po-ma-rań-czo-wy , / . . . . . /

– Dziecko określa , który wyraz jest krótki, dłuższy i najdłuższy.

Zadanie 3.,,Liczenie wyrazów w zdaniu o Polsce”. Kładziemy przed dzieckiem napisane na kartce zdanie. Czytamy zdanie na głos, dziecko liczy ilość wyrazów w tym zdaniu, a obok kładzie tyle patyczków, ile wyrazów widzi lub słyszy.

A oto przykłady zdań:

- Jestem Polakiem.

- Kocham cię Polsko.

- Stolicą Polski jest Warszawa.

- Barwy ojczyste to biel i czerwień.

- Piękne są nasze barwy ojczyste.

Zadanie 4. Zabawa ruchowa z użyciem dużej kostki liczbowej. Dziecko wykonuje ćwiczenia ruchowe zaproponowane przez rodzica, zgodne z ilością wyrzuconych i policzonych przez siebie oczek. Mogą to być podskoki, pajacyki, przysiady, skłony, klaśnięcia nad głową, itp.

Zadanie 5.,,Zagadki-rymowanki”- rodzic czyta zdanie, a dziecko kończąc je udziela odpowiedzi.

- Polska to taka kraina, która się w sercu….  /zaczyna/

- Czy wiesz, jaki to znak, w czerwonym polu biały….  /ptak/

- Płynie Wisła, płynie po polskiej….  /krainie/

- Polska to piękne ogrody i nasze rzeki pełne….  /wody/

- Polska to nasze morze, to łąki w pięknym ….  /kolorze/

- Polska to wspaniały stary Kraków i Pomorze słynące z …  /rybaków/

- Polska to wysokie góry, których szczyty sięgają pod ….   /chmury/

Ćwiczenia w ramach udzielania pomocy psychologiczno – pedagogicznej

Usprawnianie percepcji słuchowej:

Dzieci 4-letnie i chętne

1.Układanie zdań do obrazków, a następnie liczenie wyrazów w zdaniu np. Dziewczynka biegnie. Kotek gra na gitarze. Rysowanie tylu kółek ile słychać wyrazów w zdaniu. /Załącznik 1/

2. Podział wyrazów zamieszczonych na karcie pracy na sylaby poprzez rysowaniu tylu kółeczek pod obrazkiem ile słychać sylab w wyrazie. /Załącznik 2/

Dzieci 5-letnie i chętne

1. Pokoloruj tylko te obrazki, w których nazwie słyszysz na początku głoskę k /Załącznik 3/

2. Odgadnij nowe słowo z ostatnich głosek nazw obrazków /Załącznik 4/

Powodzenia!