Grupa I, II, III i IV

Temat dnia: „Prawa dziecka”.

Dzień dobry!

Dzieci na całym świecie mają swoje prawa i obowiązki. Prawa dziecka są zapisane w dokumencie podpisanym przez Polski Rząd, a ich przestrzegania pilnuje Rzecznik Praw Dziecka. Dzisiaj przypomnimy sobie kilka z nich.

Posłuchajcie „Piosenki o Prawach Dziecka” w wykonaniu zespołu Mała Orkiestra Dni Naszych. Po wysłuchaniu wymieńcie prawa dziecka  zawarte w tekście.
Link do piosenki: https://www.youtube.com/watch?v=Mudintn3BM4
Link do tekstu piosenki: https://odndzieci.pl/teksty-piosenek/piosenki-zdrowych-dzieci-teksty/305-piosenka-o-prawach-dziecka

Posłuchajcie opowiadania Marcina Brykczyńskiego pt. „O prawach dziecka”- następnie powiedzcie jakie macie prawa i obowiązki.
Zadaniem dziecka jak odpowiedzieć własnymi słowami na pytania:
Czy potrzebne są prawa dla dzieci ?
Jakie prawo jest według Ciebie najważniejsze?
Link do opowiadania: https://czasdzieci.pl/czytanki/id,479a5-marcin_brykczynski_o.html

 „Na jaką głoskę?”- gra interaktywna utrwalająca słuch fonematyczny.
Wszyscy znacie nazwy zabawek, które występują w grze. Dzieci młodsze powiedzą, jaką głoskę słyszą na początku wyrazu. Rodzic pomaga w zaznaczaniu właściwej litery. Dzieci starsze zaznaczają samodzielnie właściwą literę. W razie pomyłki proszą Rodzica o pomoc.
Link do gry „Na jaką głoskę?”: https://view.genial.ly/5ec78156f14dd60d90737f05

„Moje prawa” - film, utrwalenie wiadomości o prawach dziecka.
A teraz powtórzcie najważniejsze wiadomości z dzisiejszych zajęć. Po obejrzeniu filmiku wymieńcie prawa jakie mają wszystkie dzieci.
Link do filmu „Moje prawa”: https://www.youtube.com/watch?v=zwS_J432Skc

Ćwiczenia gimnastyczne na świeżym powietrzu
Link do ćwiczeń: https://www.youtube.com/watch?v=Xw7aNr4vTbc

Ćwiczenia w ramach udzielanej pomocy psychologiczno-pedagogicznej
Ćwiczymy i rozwijamy umiejętności matematyczne: liczenie, myślenie operacyjne
► Zabawa ,,letnie wyliczanki” - Rodzic i dziecko powtarzają kolejno proponowane wyliczanki:
Truskawka, lody i daktyle - klaśnij w ręce razy tyle - Rodzic pokazuje kilka palców, dziecko najpierw je liczy, potem wykonuje tyle samo podskoków.
Jagoda, malina, bób - tyle razy przysiad zrób - Rodzic pokazuje kilka palców, dziecko najpierw je liczy, potem wykonuje tyle samo przysiadów.
► Wytnijcie 10 kół z papieru. Teraz poproście Rodzica, by układał z nich dowolne wzory (każdy wzór powinien zawierać 10 kół). Sprawdźcie, ile kół wykorzystał Rodzic do układania kolejnych wzorów.
Uwaga dla Rodzica: po każdym przekształceniu wzoru, pytamy dziecko, ile jest kół. Jeśli myślenie operacyjne jeszcze się nie zaczęło, dziecko będzie chciało sprawdzić ilość kół za pomocą liczenia.
► Zabawy klockami - Rodzic układa w szeregu 5 klocków (dzieci młodsze), 10 lub więcej (dzieci starsze). Dziecko liczy klocki i wskazuje tyle samo palców. Następnie Rodzic z tej samej ilości klocków buduje: wieżę, most. Zadaniem dziecka jest powiedzieć, czy Rodzic użył tyle samo klocków co uprzednio

Miłego dnia!