Pomoc Psychologiczno Pedagogiczna
Bieżąca pomoc psychologiczno- pedagogiczna.
Zajęcia rozwijające kompetencje emocjonalno- społeczne prowadzone metodą Ruchu Rozwijającego W. Sherborne
Ruch ,,z” - ten rodzaj relacji daje poczucie bezpieczeÅ„stwa i odpowiedzialnoÅ›ci za drugÄ… osobÄ™
- "UÅ›miechnij siÄ™ do mnie” – dziecko i rodzic siedzÄ… przodem do siebie, trzymajÄ…c siÄ™ za rÄ™ce. WymieniajÄ… uÅ›miechy, dotykajÄ… siÄ™ czoÅ‚ami, pocierajÄ… nosami, brodami. PokazujÄ… sobie wzajemnie nos, buziÄ™, porównujÄ… swoje rÄ™ce.
- „Åšlizganie"- dziecko i rodzic w parze. Dziecko pcha rodzica, bÄ™dÄ…c z tyÅ‚u niego, używajÄ…c stóp, rÄ…k/ ramion, gÅ‚owy. Zmiana ról.
ZajÄ™cia korekcyjno –kompensacyjne
Rozwijanie sÅ‚uchu oraz procesów poznawczych.
* Zabawa „Nazwij instrument”.
Rodzic podaje pierwszą sylabę nazwy instrumentu, a dziecko kończy wyraz: gitara, harfa, kastaniety, marakasy, tamburyn, klarnet, janczary, kontrabas, saksofon, skrzypce, flet, bębenek, gitara, wiolonczela, puzon, mandolina, trąbka, keybord.
*Zabawa „ Zgadnij, o jakim instrumencie myÅ›lÄ™”
Zadaniem rodzica jest odgadnąć instrument, o którym dziecko myÅ›li. Rodzic może tylko zadawać pytania, na które dziecko odpowiada „tak” albo „nie”. NastÄ™pnie jest zamiana ról.
*Zabawa „Prawda czy faÅ‚sz”
Rodzic czyta zdania, a dziecko podnosi kciuk do góry, gdy usÅ‚yszane zdanie jest prawdziwe i trzyma w dole, gdy zdanie jest faÅ‚szywe.
-Bębenek to okrągły, brzuchaty instrument.
-Dyrygent to człowiek grający na trąbce.
-Gitara to instrument strunowy.
-Janczary podobne sÄ… do dzwonków.
-Dyrygent trzyma w ręku batutę.
-Skrzypce sÄ… mniejsze od kontrabasu.
-Wiolonczela, kontrabas i skrzypce to instrumenty smyczkowe.
-Mandolina jest podobna do małej gitary.
Zajęcia z gimnastyki korekcyjnej
1. W marszu toczenie piłki po podłodze.
2. Siad na podÅ‚odze, uniesienie stóp do góry, krążenie stopami, zgiÄ™cia, przywodzenie, odwodzenie.
3. Siad podparty, na podłodze przed taboretem, rzuty piłki do "bramki" (nogi taboretu).
4. Siad podparty na podłodze, wyrywanie stopami piłki z rąk rodzica.
5. Siad podparty na podÅ‚odze, próba chwytu stopami piÅ‚ki lekko rzuconej przez opiekuna.
6 . Siad podparty na podÅ‚odze, chwyt piÅ‚ki podeszwami stóp, rzuty piÅ‚ki do celu.
7 . Ćwiczenia oddechowe: Siad skrzyżny wdech – rÄ™ce uniesione w górÄ™, wydech rÄ™ce opadajÄ… w dóÅ‚.
Zajęcia logopedyczne
PPP z zakresu terapii logopedycznej - Ćwiczenia na gÅ‚oskach „f”, „w”.
1) Ćwiczenia przygotowujące do poprawnej wymowy głosek (w, f):
- przygryzanie dolnej wargi górnymi zÄ™bami;
- „czesanie” dolnej wargi górnymi zÄ™bami;
- zasÅ‚anianie zÄ™bów wargami.
2) Artykulacja głosek (w, f):
- górnymi zÄ™bami zagryzamy dolnÄ… wargÄ™ i dmuchamy przez zÄ™by: fffff.., a później: www…
- wymawiamy gÅ‚oskÄ™ uuu… i przyciskamy palcem wskazujÄ…cym dolnÄ… wargÄ™ do zÄ™bów, tak aby powstaÅ‚a gÅ‚oska w lub f.
3) Powtarzamy sylaby, przedłużając wymowę głosek (w, f): fa, fo, fe, fu, fi, fy a-fa, o-fo, e-fe, u-fu, i-fi, y-fy af, of, ef, uf, if, yf faf, fof, fef, fuf, fif, fyf wa, wo, we, wu, wi, wy a-wa, o-wo, e-we, u-wu, i-wi, y-wy wa-fa, wo-fo, we-fe, wu-fu, wi-fi, wy-fy waf, wof, wef, wuf, wif, wyf.
4) PrzykÅ‚adowe wyrazy do powtarzania: fala, fajka, foka, fusy, fabryka, Filip, Felek, fontanna, futro futryna, farba, foremka, fortepian, szafa, szufelka, szyfon, syfon, szuflada, kufel, lufa, żyrafa, szofer, rufa, waga, wazon, wózek, wagon, welon, wąż, wyspa, wanna, warkocz, woda, wujek, worek, wojsko, wulkan, kawa, sowa, krowa, kowal, krawat, mowa, mewa, oliwa, Å›piewak, lokomotywa, owoce, trawa, uwaga, rower, itp.
Starajcie siÄ™ codziennie wykonywać ćwiczenia z zakresu terapii logopedycznej, rozpoczynajÄ…c od ćwiczeÅ„ oddechowych, fonacyjnych, narzÄ…dów artykulacyjnych, które byÅ‚y podawane na poprzednich zajÄ™ciach, koÅ„czÄ…c na ćwiczeniach z dzisiejszego dnia, a zobaczycie jak bÄ™dzie poprawiać siÄ™ Wasza mowa. Å»yczymy wytrwaÅ‚oÅ›ci!