Grupa II

Dzień dobry! 

Dzisiaj dowiecie się, co to jest barwa ochronna i jakie ma znaczenie w świecie zwierząt.

 

Posłuchajcie opowiadania H. Bechlerowej pt. „O żabkach w czerwonych czapkach”.

Link do opowiadania: https://www.youtube.com/watch?v=uXfxfNpIKZU

 

 Odpowiedzcie na pytania.

-  Jak nazywały się żabki?

-  Dlaczego postanowiły urządzić bal?

-  Kogo zaprosiły na bal?

-  Jacy goście przyszli?

-  Kto przybył jako ostatni?  Dlaczego?

-  Jak przebrały się żabki?

-  Dlaczego bocianowi było łatwo odnaleźć żabki?

-  Co poradziła im stara żaba?

-  Dlaczego bocian nie mógł odnaleźć żabek, gdy zrzuciły czerwone ubranka?

 

Ubarwienie ochronne, czyli maskujące – ma na celu obronę przed wrogami, lub pomagające w zamaskowaniu się drapieżnika na tle środowiska podczas jego łowów.
Żaby są zielone,  przebywają na łące lub w wodzie i są wtedy niewidoczne dla bociana.

 

Zabawa pt. „Wiosenne kolory”.

Dziecko losuje kredkę i podaje nazwę rośliny łąkowej, która ma taki kolor lub zwierzątka, które ma taki kolor i mieszka na łące (zabawę powtarzamy kilka razy).

 

Ćwiczenia artykulacyjne na podstawie wiersza M. Dynowskiej pt.  „Żaby”.

Dzieci naśladują odgłosy w odpowiednich miejscach.

Zebrał się żabek tłum,

Rade, rade, rade,

Kum, kum, kum!

Czy jest? Kto?

Czy jest pan?

Jaki pan?

Pan bocian?                                                       

Och!  Jest,  jest!

Rade, rade, rad!

Kopę żab

Od poranka zjadł.

Kum, kum, kum,

Ach, ach, ach!

Kumie mój,

co za strach.

 

Posłuchajcie ciekawostek o żabach.

Nie wszystkie żaby są zielone. Niektóre są różnokolorowe z czerwonymi, brązowymi,  a nawet niebieskimi plamkami. Żaby nie lubią zbyt długo przebywać na słońcu, bo wysusza ich skórę. Nigdy nie piją wody pyszczkiem. A jak to robią, czy wiecie? (Woda przecieka przez ich skórę). Popatrzcie na zdjęcie, które przedstawia żabę. Zdjęcie w załączniku.

 

Zabawa „Bocian i żabki”.

Dziecko wraz z rodzeństwem są żabkami, skaczą po pokoju, a rodzic jest bocianem.  Na hasło „Bocian idzie” - żabki muszą jak  najszybciej schronić się w stawie  (np. na dywanie).

                                             

Zapraszamy do nauki piosenki pt. „Wiosna, urodziły się motyle” oraz zabaw z tą piosenką, które poprowadzi dla Was pani Monika. Przygotujcie akcesoria, które będą potrzebne do tańca tzn. pociętą w paski bibułę lub starą gazetę. Można też wykorzystać różnego rodzaju chustki lub apaszki.

Link do piosenki: https://www.youtube.com/watch?v=eXTBJkvsWsk

 

Na koniec prosimy o wykonanie ćwiczeń w Kartach Pracy.

Dzieci 5- letnie
Karta Pracy cz. 4 str. 40. Narysujcie oburącz po śladach motyla, pokolorujcie go. Odszukajcie takie same rysunki motyli i pokolorujcie je tak samo.

Karta Pracy cz. 4 str. 41. Narysujcie po śladach drogę od gąsienic do motyli.

Możecie również wyciąć żabki, które znajdują się w „Wyprawce plastycznej” i pobawić się w liczenie żabek (dodawanie, odejmowanie  porównywanie: więcej, mniej, tyle samo)

 

Dzieci 4-letnie

Karta Pracy, cz. 2, s. 45. Dokończcie rysunek motyla na dole karty tak, żeby wyglądał jak ten na górze karty. Pokolorujcie wybrany rysunek.

Ćwiczenia w ramach udzielanej pomocy psychologiczno- pedagogicznej. Kształtowanie spostrzegawczości i koncentracji uwagi. "Zabawa w przeciwieństwa"  Rozetnij i poukładaj obrazki w pary na zasadzie przeciwieństw. /Załącznik/

Rodzicu! wydrukuj kartę pracy najlepiej na papierze technicznym, wtedy zabawę będzie można powtarzać.

 

Miłego dnia!