Grupa II

Ćwiczenia grafomotoryczne w ramach programu „Profilaktyka dysleksji”

Dawniej popularna i nauczana w szkołach sztuka kaligrafii już jakiś czas temu odeszła do lamusa. Nasze dzieci coraz częściej uczą się pisać najpierw na klawiaturze, a dopiero później odręcznie. Bez opanowania umiejętności szybkiego, wyraźnego i sprawnego pisania trudno jednak o sukcesy w późniejszym życiu. Dlatego w przedszkolu realizowane są zajęcia przygotowujące dzieci do prawidłowego pisania. W ramach programu „Profilaktyka dysleksji” proponujemy dzisiaj zestaw ćwiczeń grafomotorycznych.

Czym jest grafomotoryka?

Grafomotorykę można zdefiniować jako umiejętność rysowania i pisania. Aby dziecko ładnie pisało i rysowało, najpierw musi opanować koordynację wzrokowo-ruchową, nauczyć się ruchów sekwencyjnych i precyzyjnych oraz naśladownictwa. Dobrym sposobem na wykształcenie u dziecka sprawności manualnej są różnego rodzaju zadania, które może wykonywać wraz z rodzicami: np. prawidłowe trzymanie sztućców i nauka jedzenia, odkręcanie butelek, pomoc w kuchni – wałkowanie ciasta i wycinanie ciasteczek, a także zapinanie guzików, itp.

By skutecznie wspierać kształtowanie się tych umiejętności, warto podsuwać dzieciom dostosowane do ich poziomu ćwiczenia grafomotoryczne.

Przykładowe ćwiczenia grafomotoryczne

 Efektywne ćwiczenia grafomotoryczne, które przygotowują dzieci w wieku przedszkolnym do późniejszej nauki pisania to np.:

- zabawy plasteliną, modeliną, ciastem czy masą solną: wałkowanie, ugniatanie na płasko, lepienie różnorodnych kształtów

- samodzielne zapinanie guzików sweterka, koszulki czy kurtki, a także sznurowanie butów

- układanie klocków: dla młodszych dzieci dopasowywanie kształtów klocków do odpowiednich otworów, dla starszych: budowanie domków, wież i innych konstrukcji

- różne ćwiczenia rysunkowe: rysowanie po śladzie, rysowanie i odwzorowywanie kształtów i szlaczków, uzupełnianie rysunków tematycznych, kolorowanie z użyciem umówionych wcześniej kolorów

- wycinanki o określonych kształtach czy wzorach (trzeba pamiętać o odpowiednim rozmiarze nożyczek)

- układanie kolorowych puzzli dopasowanych do wieku dziecka

- kalkowanie rysunków przez folię, kalkę techniczną i ołówkową, szkło matowe

- obrysowywanie przedmiotów i rysowanie z użyciem szablonów – ćwiczenia te wymagają dobrej koordynacji rąk i oka, ponieważ rysowanie odbywa się pod kontrolą wzroku i dzięki współpracy obu rąk. Zajęcia te można zacząć od obrysowywania własnej ręki lub konkretnego przedmiotu, a dopiero potem przejść do obrysowywania np. figur geometrycznych

- rysowanie „od ręki” linii i szlaczków – ćwiczenia w szerokich liniach, aż do liniatury zeszytu w końcowym etapie przygotowań do nauki pisania. Wzory powinny zawierać linie coraz bardziej złożone: od pionowych, poziomych, ukośnych, łamanych, krzyżujących się do krzywych coraz bardziej skomplikowanych.

Zachęcamy rodziców do proponowania swoim dzieciom różnego rodzaju ćwiczeń grafomotorycznych, które ułatwią im w późniejszym życiu opanowanie trudnej sztuki  estetycznego i szybkiego pisania.

Zadanie: Znajdź w swoich książeczkach zadania zawiązane z ćwiczeniami przygotowującymi do nauki pisania i wykonaj je samodzielnie.

Ćwiczenia w ramach udzielanej pomocy psychologiczno- pedagogicznej. Utrwalenie znajomości mieszkańców łąki w trakcie interaktywnej gry "memory".

Link do gry https://learningapps.org/view12141427